CLASE 16 DE ABRIL

 BUENAS TARDES

El día de hoy trabajamos de la siguiente manera:

OCTAVO

Desarrollo guía sobre el cuento

El cuento

El cuento es una narración breve que se constituye pocos personajes y no muchas acciones. El desarrollo del cuento se lleva a cabo generalmente en un solo lugar, aunque en ocasiones el relato se halla en varios lugares. sin embargo, cuenta con pocos escenarios.

Las partes del cuento son:  INICIO

·         quién es el protagonista

·         dónde sucede la acción

·         cuando ocurren

Los cuentos pueden comenzar de la siguiente forma:

·         Había una vez érase una vez

·         En un lugar muy lejano

·         Hace mucho tiempo

DESARROLLO: es la serie de hechos que le suceden los personajes entran en conflicto de alguna manera.

los personajes pueden ser animales cosas o personas y ellos también pueden hablar

DESENLACE DE LA HISTORIA: es cómo termina para ello puedes usar las siguientes palabras

·         y finalmente

·         y al final

·         y fueron muy felices

·          y colorín colorado

EJEMPLO DE CUENTO

Adivina a quién encontré dentro de mí Vamos averiguar cómo te sientes el día de hoy. Existen 5 emociones (Felicidad, miedo, amor, tristeza y enojo), cada una representada por un animal diferente. Tú deberás decidir cuál animal se parece a ti.

En el bosque de las mil maravillas viven gran cantidad de animales, cada uno con una personalidad diferente, única y especial; entre estos animales están a continuación: La oveja: La oveja es alegre, le encanta sonreír, saltar y correr, se siente muy a gusto y feliz cuando está con sus seres queridos y demás amigos(as) del bosque. El tigre: El tigre se siente molesto, por lo que en ocasiones ruge de enojo y a veces se queda muy serio y callado. El Conejo: El conejo es muy audaz, le encanta repartir cariño a sus demás amigos(as) y seres queridos del bosque, los abraza y en ocasiones los besa y les dice que los ama. El avestruz: El avestruz es un animal muy temeroso por lo que constantemente mete su cabeza en la arena cuando siente miedo para ocultarse. El oso: El oso se siente desanimado, sus amigos (as) lo invitan a jugar y él prefiere quedarse solito en su árbol viendo el río que se encuentra al lado. Se siente triste por lo que siente ganas de llorar.

Todos los animales que habitan en este bosque son muy diferentes, pero lo importante es que todos se quieren y respetan su grandiosa forma de ser.

¿Pudieron reconocer cuál animal representa cada emoción?

• ¿Con cuál animal se identifican el día de hoy?

• ¿Por qué consideran que se parecen o sienten como ese animal?

• ¿Cómo se sienten siendo ese animal? 

NOVENO

Desarrollo de guía sobre literatura del descubrimiento (SE FINALIZA EN CLASE)

Cuando hablamos de los períodos de Descubrimiento y Conquista de Iberoamérica debemos hacer referencia a todo un proceso que se inicia con la llegada de Colón al continente americano y termina con la formación y constitución de los primeros virreinatos a comienzos del siglo XVII.

Este periodo comprende más de un siglo de historia en la que cada acontecimiento transformó poco a poco la conciencia y las ideas tanto de España y de gran parte de Europa, como de los pueblos que habitaban los territorios descubiertos.

*¿Cuándo se habla del periodo del descubrimiento?

ESPAÑA EN EL MOMENTO DEL DESCUBRIMIENTO:
La cultura y la literatura de estos países aún se fundamentaba en el espíritu y la mentalidad de la Edad Media, debido a la larga y agotadora lucha que tuvo que soportar España durante más de ocho siglos contra los árabes. La religión cristiana y la organización social medieval definida por el principio de vasallaje, fueron dos de las armas más importantes en esta lucha. Por otra parte, el tiempo que tuvo que soportar España las constantes invasiones árabes, favoreció la experiencia y el conocimiento necesarios en el arte de la conquista. Los españoles sabían perfectamente como ocupar territorios y más aún, como asimilar un choque cultural sin destruir su propia tradición.

*¿Cómo se encontraba España en el momento del descubrimiento?

EL RESTO DE EUROPA ANTE EL DESCUBRIMIENTO:
Al año en que Colon hiciera su primer viaje a tierras americanas, se publicaron en castellano, y fueron traducidos al latín por el Catalán Leonardo de Cosco. Esto permitió que las noticias sobre el descubrimiento que llegaran a gran parte de Europa. Pero estos relatos no fueron suficientes para despertar el interés de Europa. Pasaron varios años antes de que los relatos de Américo Vespucio, que hablaban también de lo que hoy es Brasil, volvieran al interés de Europa por las tierras recientemente descubiertas.

Estas cartas fueron muy bien correspondidas por la cultura europea, tanto que fueron respuesta a un ideal que se fue construyendo poco a poco en la mente de occidente desde la Grecia Antigua y que ha recibido el nombre de utopía. América se convirtió en el lugar ideal, en el que se podía vivir de una manera diferente a como la civilización europea proponía vivir .

Junto con este concepto de utopía, la imagen de América que llegó a Europa incluyó una idea aún más compleja y muy discutida durante el periodo de la historia de Occidente conocido como Renacimiento; esto es, la oposición naturaleza-cultura.

Filósofos, historiadores, escritores, discutieron por mucho tiempo por un problema que surgió de los relatos que se hicieron sobre los indígenas de América. El conflicto radico en saber si el hombre era bueno por naturaleza, si el indio era efectivamente un hombre natural, inocente y , por lo tanto, feliz; o si, por el contrario, era infeliz precisamente porque no había accedido a la civilización que representaba Europa.

*realiza dos conclusiones sobre el párrafo anterior

Contexto Literario

En muchas ocasiones se ha discutido si las crónicas de Indias escritas durante el periodo del Descubrimiento y la Conquista deben hacer parte de una historia de la literatura hispanoamericana.

IMPORTANCIA DE LAS CRÓNICAS DE INDIAS:
Radica en ver como a través de relatos (crónicas) los conquistadores crearon en el resto de Europa una idea de lo que era el continente americano; idea que correspondía mas a la visión europea de mundo que a la realidad americana.

Por otra parte, el contenido de estos escritos se manifiesta un fenómeno que no se puede dejar de lado: la manera como España y las culturas precolombinas se mezclaron culturalmente. Si no fuera por el testimonio escrito que se puede leer en las crónicas, sería imposible saber cómo fue el proceso de conquista de los territorios indígenas, y determinar que hemos heredado de la tradición europea a través de España, y que de las culturas precolombinas.

*Realiza un ejemplo de crónica de indias

ALGUNOS CRONISTAS:
Hernan Cortez: Escribió cinco cartas, conocidas como Cartas de relación de la conquista de México. Estas cartas relatan de forma directa y sencilla las maravillas del Nuevo Mundo. Fueron corregidas por uno de sus soldados, Bernal Díaz del Castillo, quien posteriormente escribió un conjunto de crónicas importantes. De las hazañas de Cortes durante su conquista de México dos son particularmente famosas: El hundimiento de sus naves, ya en México, para evitar el regreso a Cuba; y el episodio conocido como la noche triste, en 1520, en el que lidero una gran matanza de indígenas sospechosos de traición.

Bartolome de las Casas: Conocido por la referencia obligada a su actividad como protector de los indígenas. De las Casas dejo tres libros: Historia General de las Indias, Apologética historia sumaria y Brevísima relación de la destrucción de las Indias. Con esta última obra ocurrió algo sorprendente: los detractores del imperio español utilizaron ese documento para crear la denominada "leyenda negra “de España que consistió en destacar las barbaridades cometidas por los conquistadores contra los indígenas.

Cieza de León: A los 14 años llego a las Indias y como soldado de Francisco Pizarro se convirtió en uno de los mejores cronistas de todo el proceso de conquista del imperio incaico, por supuesto teniendo como gran rival al Inca Garcilaso de la Vega.

Cambios Literarios

FORMAS:
Además de las crónicas de Indias, los géneros literarios más utilizados durante estos años. fueron las cartas, los diarios y el poema épico.

• Los Diarios: Este género se utilizó con frecuencia porque debido a las grandes travesías y exploraciones, batallas, fundaciones y encuentros con un mundo desconocido, se hacía expresar tantos temores, ansias, derrotas y triunfos. Además, ante la inminencia del peligro y de la muerte, el diario era una forma de dejar un recuerdo.

*Realiza un ejemplo de diario personal

• Las Cartas: Este modo de expresión se hizo muy necesario pues era la única forma existente de comunicación a larga distancia. Además, era la más confiable y más rápida manera de llevar las noticias sobre los nuevos acontecimientos.

*Escribe una carta dirigida a un conquistador

• El Poema Épico: En este periodo en realidad solo se escribió La Araucana, en donde el autor exalto los héroes y las batallas entre conquistadores y aborígenes.

*Dibuja la portada de un poema épico

TEMAS:
El Descubrimiento y la Conquista se dieron hacia finales del siglo XV y a lo largo del siglo XVI. En esta época, Europa estaba haciendo la traslación de la Edad Media al Renacimiento. Esta situación histórica hizo que ciertos temas fueran tratados en la literatura de la conquista. 

• El Equivoco: Es el tema que inaugura nuestra literatura. Colon murió convencido de haber encontrado una nueva ruta entre Europa y Asia y no un nuevo continente. Por ello iniciamos nuestra entrada en el hemisferio occidental y en la literatura en lengua española, como una equivocación. Este tema ha sido desarrollado en la conquista al referirse a América como las Indias Occidentales.

• Descubrimientos, conquistas y fundaciones: Las nuevas tierras atrajeron toda suerte de aventureros, exploradores y conquistadores. Por ello esto es un tema capital en nuestra literatura, aunque con un ingrediente particular: desde la época del europeo.

• Religiosidad: Es destacado de toda la literatura de la conquista y se debe al fervor religioso del español y a la necesidad de encontrar en la Iglesia católica, la fuerza que uniera a los españoles contra los árabes en la guerra de la reconquista. Ser sacerdote y hombre piadoso era un valor supremo en la España de aquella época. a lo anterior agreguemos las creencias y rituales religiosos de indígenas y negros, por no ser católicos eran mal vistos y se hacía obligatorio cristianizar.

• Ficción y realidad: Este es el tema más interesante y más narrado a lo largo de toda la literatura latinoamericana. Desde la fundación, hemos sido un continente que mezcla, confunde y conjuga la realidad con la imaginación, desde las crónicas de Indias hasta el realismo mágico.

*Realiza una sopa de letras de 10 palabras relacionadas con los temas trabajados en literatura del descubrimiento. Cada palabra debe ser explicada.

DÉCIMO

Iniciamos con el tema sobre teoría literaria, se toman apuntes y se genera explicación