CLASE 6 DE JUNIO

 BUENAS TARDES

El día de hoy se realiza repaso de los temas vistos en el periodo.

CLASE 5 DE JUNIO

 BUENAS TARDES

El día de hoy se realiza crucigrama ortográfico.

USO DE COMILLAS

Realiza  5 ejemplos para el uso de comillas.

CLASES 31 DE MAYO

 

BUENAS TARDES

El día de hoy trabajamos de la siguiente manera:

OCTAVO

Se finalizan dibujos referentes sobre el periodo de emancipación

NOVENO Y DÉCIMO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

La comprensión de lectura consiste en extraer e interpretar la información general o específica que presentan los textos. 

1. Practica la atención selectiva

Esta es una técnica de lectura que debe practicarse continuamente para evitar que otros estímulos o eventos te distraigan.

2. Aplica el análisis de secuencia

Este tipo de análisis consiste en leer continuamente, asociar los significados de las palabras y posteriormente brindarle sentido y claridad al texto en general.

 3. El proceso de síntesis es esencial

Esta técnica de lectura te permite la reducción textual a través de la identificación de ideas principales o palabras clave.

4. Fortalece tu memoria a corto plazo

Este proceso te permite asociar y recordar el texto, siguiendo su secuencia, lo que te permite confrontar los nuevos contenidos con tus conocimientos previos.   

5. Complementa tu proceso pedagógico con tu memoria a largo plazo

Esto te permite asociar nuevos temas con tus aprendizajes previos para fortalecer el proceso de comprensión.

CLASE 30 DE MAYO

 BUENAS TARDES

OCTAVO

PERIODO DE EMANCIPACIÓN

Época de profunda inquietud política y social, de la lucha por la Independencia, motivo por la cual, la literatura sirve para fomentar el patriotismo y para propagar los principios políticos y sociales que se profesaban. En este periodo se cultivaron las odas clásicas, la canción popular, los discursos y la sátira.

La literatura de la Emancipación se expresa a través de tres temas principales:

•  La patria. A principios del siglo XIX, la palabra patria tenia una clara connotación antiespañola y separatista.
• La libertad. Era el objetivo primordial de todos los artistas en aquella época.
• El sentimiento indígena. Para muchas personas y grupos sociales, la Emancipación significaba el resurgimiento de la cultura aborigen frente al dominio español. Por eso se subrayó nuestra tradición incaica, aunque muchas veces idealizada y concebida en plan propagandístico y poco sincero.

NOVENO: Se entrega a cada estudiante articulo de opinión, se realiza la lectura, se genera y opinión y se marcan las partes.

DÉCIMO

ICONOGRAFIA COMO FORMA DE LENGUAJE

Consultar el significado de dialecto, idiolecto, jerga, parlache, lunfardo. se ejemplifica cada palabra.

CLASE 28 DE MAYO

 BUENAS TARDES

El día de hoy trabajamos de la siguiente manera:

OCTAVO:

Se finaliza guía de romanticismo

Características del Romanticismo

 

El Romanticismo, como movimiento cultural, surgió en Europa a finales del siglo XVIII. Tuvo sus orígenes en Alemania. En 1825 el romanticismo en Colombia empezó a idealizarse y a aparecer por primera vez, tenía un lenguaje romántico y poético

 

Las características principales del Romanticismo fueron las siguientes:

  * Individualismo y subjetivismo, que llevaban al artista a la expresión de sus propios sentimientos.

  * Deseo de libertad, que se manifestó en todos los campos de la actividad humana: las ideas, la política, la creación artística...

  * Evasión de la realidad: los artistas se inspiraban en países lejanos, en temas sobrenaturales e irreales, como la muerte y el mundo de los sueños.

  * Idealismo y, a la vez, pesimismo, el artista sufría.

 ¿Qué fue el romanticismo?

¿Cuál tema del romanticismo te llamo más la atención, explica?

Se arma rompecabezas, se explica la figura encontrada y su relacion con romanticismo

NOVENO:

Se observa video sobre articulo , se toman apuntes.

articulo de opinión 

Se genera un artículo por parte de cada estudiante y se toma nota de lo siguiente:

DÉCIMO

Desarrollo de guía sobre signos lingüísticos

EL SIGNO LINGÜÍSTICO. Estructura, tipos y propiedades

El signo

Un signo es cualquier elemento (objeto, imagen, gesto, palabra) que representa una idea, sentimiento o realidad. Dicho de otro modo: un elemento que en la comunicación represente a otro.

Estructura del signo

–Significado: concepto o idea que representa; la parte abstracta.

–Significante: parte que el emisor recibe con alguno de sus sentidos; la forma concreta y material.

–Referente: realidad externa a la que el signo nos remite.

Ejemplo

SIGNO: Una señal de tráfico que indica peligro por curvas

-Significado. ¡Peligro!/-

Significante. Señal de tráfico, imagen roja.

-Referente. El peligro al que se refiere la señal.

 

Tipos de signos

Según el sentido con el que los percibimos, podemos hablar de:

–Visuales: un dibujo, una señal de tráfico

–Acústicos: golpes en la puerta, un timbre, una sirena

–Olfativos: un perfume.

–Gustativos: el bouquet del vino.

–Táctiles: una caricia, un empujón

Según la relación que se establece entre significado y significante, hablamos de:

 

–Indicio :Entre el significante y el significado se establece una relación de “causa- efecto”.

-La fiebre es un indicio de infección

-Un grito es indicio de un peligro

-El llanto de un es un indicio de hambre.

 

–Icono:El significante y significado tienen una relación de parecido o semejanza.

-Una foto/-Un mapa/-Una estatua/-Una onomatopeya

 

–Símbolo

El significante y el significado se asocian de manera convencional, sin que haya ninguna relación.

-La bandera

-Un paso de cebra

-Un dibujo de una paloma (como símbolo de la paz)

-El signo lingüístico

 

Actividad: 

¿Qué pasaría si pedro y Carmen hablaran inglés? ¿Podrían comunicarse con Andrés, un quechua hablante?

 

CLASE 24 DE MAYO

 BUENAS TARDES

El día de hoy iniciamos escuchando ejemplos de oratoria de grado noveno.

 

CLASE 21 DE MAYO

BUENAS TARDES

El día de hoy grado octavo y noveno finalizan el desarrollo de las guías. 

OCTAVO

ROMANTICISMO

 En Colombia Surgió en el siglo XIX y que representa el individualismo, la libertad de creación y la expresión artística, se convirtió en una actitud frente a la vida.

  Los temas que trata el Romanticismo son:

 * El paisaje: El hombre romántico adapta el paisaje a sus sentimientos. Para algunos autores, esta temática es la que justifica la idea de la existencia del romanticismo en Colombia, ya que los autores europeos hablaban de la vuelta a la vida natural y su belleza.

 Representa con un dibujo este tema.

CONTINUAMOS LA PROXIMA CLASE

 NOVENO

LA ORATORIA

1.       Tomando como referencia el mapa conceptual crea el concepto, características y tipos de oratoria.

 2.        Representa con imágenes: la voz, postura correcta y presentación del orador

 

Se prepara ejercicio sobre oratoria

DÉCIMO

Iniciamos con apuntes sobre el signo lingüístico y sus variables

 

Se desarrolla ejercicio:

1. Realiza tres ejemplos de indicios, 3 de símbolos y 3 de iconos

2. representa significado y significante de: amor, felicidad, tristeza, diversión, educación